školní řád | |
vnitřní řád šk. družiny a šk. klubu | |
pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků | |
používání mobilních telefonů ve škole |
ŠVP pro 1.-9. ročník ...... č.j. ZSTGM 62/2021 | |
ŠVP pro 1.-9. ročník ...... č.j. ZSTGM 63/2021 sportovní program | |
ŠVP školní družiny | |
ŠVP školního klubu |
Autoevaluační zpráva naší základní školy --- ke stažení ve formátu pdf ... klikni
Směrnice na ochranu osobních údajů naší základní školy --- ke stažení ve formátu pdf ... klikni
26.1.2013
Česká školní inspekce má hotovou již definitivní verzi inspekční zprávy z hloubkové kontroly školy, která proběhla v prosinci 2012. Její originál si může kdokoliv zapůjčit v papírové podobě přímo u ředitele školy, můžete si dále vyžádat na el. adrese 3zs@3zslitomysl.cz její zaslání na vlastní e-mailovou adresu nebo si ji můžete přečíst klinutím na obrázek o něco níže.
Zpráva je formátu pdf ... klikni
Pavel Jirsa - ředitel školy
5.1.2013
Škola poskytuje vzdělávání v souladu s podmínkami, za kterých byla zařazena do rejstříku škol a školských zařízení. Zákonné podmínky pro přijímání žáků ke vzdělávání a principy rovného přístupu jsou dodržované.
Škola zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání žáků. Vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika a přijímá opatření k jejich minimalizaci včetně účinné strategie prevence rizikového chování.
Škola uskutečňuje vzdělávání podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, který je v souladu s požadavky školského zákona a Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Aktivity školy směřují k naplňování cílů stanovených v ŠVP.
Vedení školy vytváří podmínky pro dlouhodobě stabilizovaný a vnitřně soudržný pedagogický sbor. Personální předpoklady školy jsou velmi dobré. Systém řízení je funkční, efektivní koncepční činnost účinně přispívá ke zkvalitnění práce školy.
Materiální a prostorové podmínky vzdělávání žáků přispívají k úspěšné realizaci vzdělávacího programu a jsou na požadované úrovni. Podnětné prostředí školy zajišťuje náležité předpoklady pro osobnostní rozvoj žáků.
Vzdělávací aktivity školy vhodně rozvíjejí žákovu osobnost. Vyučujícím se většinou daří olbou vzdělávacích a výchovných strategií přispívat k rozvoji gramotnosti a klíčových kompetencí žáků. Průběh vzdělávání, nabídka aktivit a kroužků organizovaných školou směřují k všestrannému rozvoji žáka v souladu s cíli školského zákona.
Škola systematicky hodnotí individuální skupinové výsledky vzdělávání žáků a zabývá se i celkovými výsledky vzdělávání. Pro zajištění co největší objektivity hodnocení vychází evaluace školy především z informací získaných z dotazníkových šetření a srovnávacího testování žáků. Realizované partnerství je pro obohacení vzdělávací nabídky přínosné.
Pavel Jirsa - ředitel školy